ASISPA Formación: Especialidades Formativas SEPE

Estimulación cognitiva – SSCE065PO

curso de estimulación cognitiva

Proporcionar técnicas de estimulación cognitiva y aplicación de las estrategias adquiridas.

Convocatoria abierta

Modalidad:
Presencial

Horas:
20 h

Familia profesional: Servicios socioculturales y a la comunidad (conducente a certificado de profesionalidad).
Área profesional: Formación y educación.
Ficha formativa: SSCE065PO.pdf (dgformacion.com)
Duración total: 20 horas.
Modalidad de impartición:
presencial.

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Programa formativo del curso SEPE “Estimulación cognitiva”

En primer lugar, se ofrecerá una panorámica general de los procesos psicológicos generales que se alternará con sesiones prácticas de entrenamiento.

  • SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN: Concepto y diferencias. Mecanismos neurales. Percepción visual: del color y la forma. Percepción de la posición corporal: esquema corporal. Percepción del movimiento. Alteraciones.
  • ATENCIÓN: Atención como parte de la percepción. Concepto. Atención visual, focal y selectiva.
  • APRENDIZAJE: Concepto. Mecanismos neurales. Tipos.
  • LENGUAJE: Concepto. Mecanismos neurales. Comprensión del lenguaje: lenguaje hablado y escrito.
  • MEMORIA: Concepto. Mecanismos y bases neurales. Tipos: explícita, implícita, a largo y corto plazo, asociativa, no asociativa, operativa, espacial, relacional y de trabajo. Alteraciones: Amnesias.
    • Taller práctico (1): Mejora de la memoria I. Trabajo de nuestra capacidad de memoria a corto y largo plazo, y memoria autobiográfica, Trabajo sobre los olvidos cotidianos, los fallos de memoria y pérdidas de memoria asociadas a la edad, y a trastornos como la demencia.
    • Taller práctico (2): Mejora de la memoria II. Trabajo de las principales técnicas y estrategias de mejora de la memoria (visualización, asociación, categorización, comprensión lógica, referencias espacio-temporales, ayudas externas, etc.).
    • Taller práctico (3)
  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA Entrenamiento en técnicas de estimulación cognitiva relacionadas con la atención, la percepción, la visualización, la organización lógica y el lenguaje A.
  • Aplicación de las estrategias adquiridas a nuestra actividad cotidiana, mediante ejercicios de autocomprobación estrés y su traslado al trabajo en el aula.

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